教育部高校辅导员培训和研修基地建设与管理基本标准（试行）

　说明

  　1.教育部高校辅导员培训和研修基地（以下简称辅导员基地）建设与管理基本标准共有7个一级指标、23个二级指标。
　　2.本标准中的“培训”，如无特殊说明，均包括上岗培训、日常培训、高级研修、学历学位教育等。
　　3.考核结果分为3个等级：优秀、合格、不合格。
　　有下列情况之一的为不合格：
　　（1）培训过程中出现严重政治问题或安全问题；
　　（2）培训以谋利为目的；
　　（3）一年内未举办任何培训（不含学历学位教育）；
　　（4）辅导员基地依托高校每年投入的专项经费＜15万元；
　　（5）被调查学员满意率＜1/3；
　　（6）考核中二级指标为D的≥1/3。
　　一级指标 二级指标 评分标准 考核方式
　　1.组织领导
　　1.1 省级教育工作部门的重视与指导
　　1.省级教育工作部门对辅导员基地建设与管理有明确要求和政策支持
　　2.省级教育工作部门下文组织辅导员基地培训工作
　　3.省级教育工作部门负责同志每年参加辅导员基地活动≥2次 材料审核
　　符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；符合其中一项为C；其余为D
　　1.2 辅导员基地依托高校的重视与领导
　　1.依托高校对辅导员基地建设与管理有明确的要求和政策支持
　　2.依托高校成立辅导员基地建设与管理领导机构
　　3.依托高校领导每年参加辅导员基地活动≥2次 材料审核
　　符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；符合其中一项为C；其余为D
　　2.基本保障
　　2.1 经费落实情况
　　1.依托高校每年为辅导员基地投入专项经费≥30万元
　　2.省级教育工作部门每年提供配套经费（含培训经费）≥30万元
　　3.依托高校为辅导员基地设立专门预算科目
　　4.依托高校明确辅导员基地经费专款专用 材料审核
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项（含1）为B；符合其中两项（含1）为C；其余为D（严重的为不合格）
　　2.2 学员餐饮及住宿情况
　　1.食宿安全、便利，符合卫生条件
　　2.食宿收费合理，不以谋利为目的
　　3.住宿场所到培训场所交通便利
　　1.实地考察
　　2.学员满意度调查
　　3.查看学员评价表
　　符合上述三项标准为A；符合其中两项（含2）为B；仅符合第2项为C；其余为D（严重的为不合格）
　　2.3 办公场所及办公设施情况
　　1.辅导员基地有专用办公场所
　　2.辅导员基地办公设施能保证正常工作
　　3.辅导员基地办公设施维护与更新经费能够得到保证
　　4.能够有效整合校内办公资源，必要时能顺利借用其他部门价值较高的办公设施
　　1.实地考察
　　2.材料审核
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余为D
　　2.4 培训师资情况
　　1.依托高校有思想政治教育专业博士生导师
　　2.依托高校有稳定的思想政治教育专业及相关学科师资，师资队伍结构优化合理
　　3.依托高校学生工作系统领导和中层骨干参与培训
　　4.每次培训均邀请校外专家参与授课
　　1.材料审核
　　2.学员满意度调查
　　3.查看学员评价表
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项（含1）为B；符合其中两项（含1）为C；其余为D
　　2.5 教学设施与图书资料情况
　　1.依托高校能提供足够的设施齐全的多媒体教室或报告厅
　　2.依托高校能提供足够的设施齐全的会议室或讨论室
　　3.依托高校能提供足够的相关图书资料
　　4.依托高校能提供实训（实践）场所
　　1.实地考察
　　2.学员满意度调查
　　3.查看学员评价表
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余为D
　　3.内部管理
　　3.1 辅导员基地建设与管理的整体规划
　　目标明确、规划合理——A
　　目标较明确、规划较合理——B
　　目标较明确、规划一般——C
　　目标模糊、无规划——D
　　1.与有关人员座谈
　　2.材料审核
　　3.2 管理机构与人员配备
　　1.设置专门的辅导员基地办公室
　　2.配备专职辅导员基地管理人员
　　3.管理人员较为稳定，胜任工作岗位
　　4.建立管理人员相应的激励政策和措施
　　1.实地考察
　　2.材料审核
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余为D
　　3.3 管理制度
　　1.辅导员基地管理人员岗位职责明确
　　2.学员学籍管理制度（含注册、考勤、成绩管理等）健全
　　3.学员纪律管理措施有效
　　4.建立培训证书制度
　　1.材料审核
　　2.学员满意度调查
　　3.查看学员评价表
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余为D
　　3.4 内部统筹与协调
　　1.依托高校思想政治教育学科教学单位积极参与、支持辅导员基地工作
　　2.依托高校学生工作系统积极参与、支持辅导员基地工作
　　3.依托高校后勤服务系统积极支持辅导员基地工作
　　4.依托高校其他党政群系统积极支持辅导员基地工作
　　1.与有关人员座谈
　　2.材料审核
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余为D
　　3.5 管理信息化程度
　　1.辅导员基地内部文件文档管理信息化
　　2.学员相关文档管理信息化
　　3.建立专门网页，内容丰富，更新及时
　　4.及时向上级主管部门汇报、反馈信息（含通过网络平台联络）
　　1.实地考察
　　2.材料审核
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余为D
　　4.培训培养
　　4.1 培训方案和计划
　　1.辅导员培训方案科学合理
　　2.制订年度辅导员培训计划
　　3.每次培训都有具体培训方案
　　4.对培训项目进行质量监控
　　1.材料审核
　　2.学员满意度调查
　　3.查看学员评价表
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余为D
　　4.2 培训次数 一个考核周期内，年均至少举办一次培训（不含学历学位教育），符合为A，其余为不合格 材料审核
　　4.3 培训内容
　　1.培训内容联系辅导员工作实际
　　2.不同类型培训的课程设置具有针对性
　　1.材料审核
　　2.学员满意度调查
　　3.查看学员评价表
　　符合上述两项标准为A；符合其中一项为C；其余为D
　　4.4 培训方式 除领导报告、专家讲座、自学外，还包括：
　　1.课堂互动
　　2.参观考察
　　3.案例教学
　　4.研讨活动
　　1.材料审核
　　2.学员满意度调查
　　3.查看学员评价表
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余为D
　　4.5 学历学位教育情况
　　1.保质保量完成教育部下达的辅导员博士招生计划
　　2.制订了符合辅导员工作实际的招生录取方案
　　3.制订了符合辅导员工作实际的学位培养方案
　　1.材料审核
　　2.学员满意度调查
　　3.查看学员评价表
　　符合上述三项标准为A；符合其中两项（含1）为B；仅符合第1项为C；其余为D
　　5.理论研究
　　5.1 基地科研情况 一个考核周期内，
　　1.以辅导员基地名义年均发表思想政治教育类论文≥8篇（含CSSCI期刊≥3篇）
　　2.以辅导员基地名义年均正式出版思想政治教育类论文集、培训辅导教材≥1本
　　3.以辅导员基地名义年均承担省部级以上思想政治教育类课题≥1项
　　4.以辅导员基地名义正式出版思想政治教育类专著≥1本 材料审核
　　符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余为D
　　5.2 指导学员开展科研情况 在一个考核周期内，
　　1.组织学员开展理论研讨、专题调研等科研活动≥2次
　　2.指导学员以辅导员基地名义发表思想政治教育类论文≥5篇（含收录到全国高校辅导员工作创新论坛论文集）
　　3.指导学员积极申报省部级以上思想政治教育类课题
　　1.材料审核
　　2.学员满意度调查
　　符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；符合其中一项为C；其余为D
　　6.决策咨询
　　6.1 为上级主管部门决策提供咨询
　　1.为省级教育工作部门提交思想政治教育类报告并被采纳
　　2.为教育部等部委提交思想政治教育类报告并被采纳 材料审核
　　符合上述两项标准为A；符合其中一项为C；其余为D
　　7.工作绩效
　　7.1 工作特色
　　1.辅导员基地特色做法和经验被省级以上媒体公开报道
　　2.辅导员基地特色做法和经验被教育部认可并推广 材料审核
　　符合上述两项标准为A；符合其中一项为C；其余为D
　　7.2 示范辐射作用
　　1.辅导员基地承担其他省份辅导员培训任务（不含学历学位教育）
　　2.辅导员基地与省内外高校、相关协会建立了长期稳定的协作关系
　　3.与其他辅导员基地开展交流与合作 材料审核
　　符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；符合其中一项的为C；其余为D
　　7.3 学员满意率 学员满意率≥85%为A；70%≤满意率＜85%为B；50%≤满意率＜70%为C；满意率＜50%为D（严重的为不合格）
　　学员满意度调查